"This book is a first-of-its-kind guide for pre-service and currently practicing teachers and child care professionals looking for pedagogically sound and developmentally appropriate ways to help today’s children navigate their media-rich world with confidence, curiosity, and critical thinking. De...tailed descriptions of media literacy competencies, along with dozens of activities, strategies, and tips designed for children ages 2–7, demonstrate how to integrate foundational skills, knowledge, and dispositions into existing routines as well as experiment with new lessons. By examining media through a literacy lens, this book will show you ways to use inquiry and media-making to teach children about media; plan activities to engage children in meaningful media discussions; engage with families about the importance of media literacy education for young children; address media concerns with joy and creativity rather than anxiety or fear." (Back cover)
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"The spread of both mis- and disinformation, especially via social media, is a common problem inIndia. From September 2020 to January 2021, 253 trainers delivered the FactShala training program to 23,347 adults in communities across India. The FactShala media literacy training program launched b...y Internews […], is an effective mechanism for spreading media and information literacy and building resilience to misinformation within communities experiencing exponential growth in access to and use of the internet. Internews commissioned the Centre for Media Studies to conduct a comprehensive impact evaluation of the FactShala training in July and August 2021. This report outlines the findings of that study.The key objectives of this study are to:1. Assess how far FactShala improved trainees' awareness of and ability to identify onlinemisinformation and disinformation.2. Determine how far FactShala motivated trainees to share this knowledge with others.3. Capture best practices in curbing misinformation and disinformation at the individual,organizational or community level.4. Provide insights to help design or improve future training modules, curricula andcapacity-building sessions." (Executive Summary, p.11-12)
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"Die zunehmende Digitalisierung der Alltagskommunikation hat in den vergangenen Jahren eine neue Form der Werbung hervorgebracht: Influencer präsentieren ihren Alltag visuell in Bild- oder Videoform auf sozialen Plattformen und geben ihren Followern Tipps zu Themen wie Kosmetik und Schönheit, Gesu...ndheit und Fitness oder Reise und Mode. Dabei platzieren sie Produkthinweise, für die sie von Unternehmen bezahlt werden – je größer ihre Followerzahl, desto mehr verdienen sie dabei. Influencer sind dabei nicht einfach nur Werbetreibende, sondern häufig auch Vorbilder. Mit ihren Ratschlägen stehen sie für viele ihrer Follower für ein gutes, anzustrebendes Leben. Ole Nymoen und Wolfgang M. Schmitt unterziehen die Sozialfigur des Influencers einer kritischen Analyse. In ihr verkörpere sich der gegenwärtige Konsumkapitalismus in all seiner Widersprüchlichkeit. Die Modernität der Kommunikation kaschiere dabei häufig nur die Vermittlung tradierter Geschlechter-, Körper- und Schönheits- sowie Konsumnormen, die durch ihre Inszenierung auf den sozialen Plattformen als Ideale präsentiert und dadurch verfestigt würden." (Verlag)
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"To what extent can critical media literacy education acknowledge and strengthen young migrants’ resilience? In this article, we evaluate the Netherlands-based participatory action research project Critical media literacy through making media. Gathered empirical data include participant observatio...n in two classes, in-depth interviews with 3 teachers and 19 students, as well an 18-minute film reflection. The focus is on how understandings, procedures and affectivity shape young migrants’ mindful media literacy practice. In order to develop media literacy education which works for all, we need to move away from a one-size-fits-all model based on the norms of Western, educated, industrialized, rich and democratic societies. Drawing on our experiences of co-creating, practicing and evaluating a curriculum with teachers and migrant students, we demonstrate the urgency of situated, reflexive, flexible, culture and context-aware critical media literacy education." (Abstract)
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"People everywhere feel ever more alienated from - and mistrustful of - news and those who make it. We no longer seem to know who or what to believe. We are living through a crisis of "information chaos". 'News: And How to Use It' is a glossary for this bewildering age. From AI to bots, from climate... crisis to fake news, from clickbait to trolls (and more), here is the definitive user's guide for how to stay informed, tell truth from fiction and hold those in power accountable in the modern age." (Publisher)
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"We found that knowledge around digital security amongst women in Kampala is quite low. A high proportion of women have been victims of cyberbullying without any obvious routes to seeking justice against perpetrators. There is an urgency for law enforcement and government to hand down stricter penal...ties for offenders and to provide measures that protect women from online gender-based violence. Furthermore, there is a large role for service providers and civil society to play in building the capacity of women to take precautionary steps to protect their online identities as well as to advocate for regulations and policies that can readily address the growing and changing threats to digital safety and security. As more women continue to access the internet, we must focus on keeping the internet a safe space where these women can benefit rather than become victims of violence and fraud." (Conclusions)
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"We are very, very pleased to advise you that we have added dozens of new languages to our multilingual database, more than doubling the 42 which appeared in the first edition. At the same time, we are very happy to report that there is a great deal of interest in maintaining this database as an imp...ortant single, central and authoritative repository of multilingual information literacy resources worldwide." (Preface)
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"This handbook introduces the principles of public awareness-raising with particular emphasis on global efforts to promote awareness of Information Literacy. Information Literacy is defined by the Association of College and Research Libraries in the United States as "the set of skills needed to find..., retrieve, analyze, and use information." These skills are viewed by many policy makers and educators as critical to the creation of an equitable global 'Information Society' in which both developed and developing nations can share in social and economic development. This handbook has been developed primarily as a resource for administrators, librarians, teachers, lecturers and community leaders charged with responsibility for raising public awareness about Information Literacy. It is hoped that the various approaches and strategies suggested in this publication will serve to stimulate further discussion about Information Literacy and inspire innovative new awareness-raising campaigns." (Introduction, p.3-4)
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"In dieser Publikation wird eine alternative medienpädagogische Rahmenkonzeption für die interkulturelle Medienarbeit mit Kindern aus Migrationskontexten entwickelt. Dabei wird ein Schwerpunkt auf Lernumgebungen mit klar strukturierten ästhetischen Problemstellungen gelegt, die Kindern die Mögli...chkeit geben, sich auf handelnde, spielerische und selbstentdeckende Weise ein breites Spektrum mediengestalterischer Kompetenzen anzueignen. Mit der Differenzierung in didaktische Prinzipien und Medienformate einerseits sowie konkrete methodische Bausteine und Übungen andererseits ist ein flexibles und anschlussfähiges medienpädagogisches Konzept entstanden, das - sofern nicht als Rezept missverstanden - die medienpädagogische Arbeit von PädagogInnen in schulischen und in außerschulischen Kontexten bereichern kann." (Buchrücken)
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" ... Wenn Mediennutzung einen Teil der Kommunikation bildet, dann ist Mediennutzung in der Familie auch ein Teil der Familienkommunikation.Und die Aufgabe, vor der Familien immer stehen - ihr Leben miteinanderzu gestalten -, umfasst dann auch die Pflege der Medienkommunikation im Gesamt der Familie...nbeziehungen. Deshalb erfordert Medienkompetenz mehr als die Fähigkeit, mit Medien überhaupt umgehen zu können und ihre Regeln und Besonderheiten zu verstehen. Sie steht vielmehr vor der Aufgabe, die Medien so in das Gesamt der Familie zu integrieren, dass die Kommunikation insgesamt reicher und weiter und nicht ärmer und enger wird. In Problemen der Mediennutzung in der Familie zeigen sich oft Probleme der Familienkommunikation insgesamt. Grundlegend für das Leben in der Familie ist, wie sich Mann und Frau, Eltern und Kinder sowie die Geschwister untereinander begegnen und miteinander reden. Wenn sie in guter Weise im Gespräch sind, ist die Gestaltung des Mediengebrauchs in der Familie immer noch eine manchmal schwierige und strittige, aber insgesamt bereichernde Aufgabe." (Geleitwort, S.6-7)
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