"Cause du manque d'ampleur des moyens audio-visuels en Algérie — Malgré cela, le cinéma, la radio et la télévision sont utilisés dans l'enseignement — L’auteur souhaite que des techniciens étrangers se rendent en Algérie pour développer ce domaine." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fa
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khfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 225, topic code 54)
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"Commentaires sur l'expérience italienne en matière de lutte contre l'analphabétisme — Intérêt suscité dans les pays on le problème revêt un caractère d'actualité et d'urgence aussi prononcé (Certains pays d'Asie, d'Afrique et d'Amérique latine) — Prise de conscience à l'échelle na
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tionale et efforts à fournir dans le cadre local du pays intéressé par la formule italienne." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1833, topic code 410.330)
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"Report of an enquiry carried out from June 1961 of the beginning of 1962 in Nairobi, under the auspices of the Kenyan Ministry of Public Health — Survey of the factors which affect the difficulty of understanding graphs in order to increase the number of symbols used." (Jean-Marie Van Bol, Abdelf
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attah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1042, topic code 59)
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"Situation und Probleme des Fernsehens in den Entwicklungsländern, insbesondere Schul- und Erwachsenenbildungsprogramme - Finanzierung." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 394, topic code 410.331.13, 432)
"Conditions générales — Les débuts — Personnel — Radiodiffusion sonore: genres de programmes — Télévision: genres de programmes — Le singulier essor de la radiodiffusion rurale — Les méthodes australiennes inspirent d'autres pays: notamment ceux des pays en voie de développement."
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(Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2290, topic code 210.30, 410.30)
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"Expérience israëlienne relativement étendue de l'enseignement de l'hébreu par la radio — Le langage dans la vie quotidienne — Parler et écouter — La radio dans l'enseignement des langues — Intégration culturelle. L'auteur est Directeur du programme « l'hébreu pour le peuple », Kol
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Yisrael." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1174a, topic code 210.331.2)
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"The cinema, radio and TV as educational media in modern civilisation - Paul HEIMAN — The useful contribution of research on the educational film - Charles F. HOBAN — Problems of a rational form of television - Henri DIEUZEIDE — Some psychological and educational problems raised by educational
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TV broadcasts - Michel TARDY — General survey of educational TV in the United Kingdom — The use of TV in education in the USSR - A.L. GUELMONT and D.I. POLTORAK — The laboratory - Mabel A.L. SCULTHORP — The teaching machine and the human being - John W. BLYTH." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 628, topic code 520)
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"L'alphabétisation et l'éducation des adultes (p. 339) — Utilisation des techniques audio-visuelles en Afrique Noire (p. 344)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 612, topic code 511.3)
"Recensement des élèves et leur répartition dans les différents cycles de l'enseignement en Haute-Volta — Suggestions pour l'utilisation des audiovisuels — Nécessité pour les enseignants africains d'adapter les techniques audio-visuelles à la personnalité africaine — Application ration
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nelle en procédant graduellement — Situation scolaire de la Haute-Volta et rôle des moyens audio-visuels dans l'enseignement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1180, topic code 310.321.1, 210.320, 511.0)
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"Risolvere il problema della scolarizzazione nei Paesi sottosviluppati attraverso l'uso di un'organizzazione telecinema-didattica - Efficacia del cinema e della TV come sussidi didattici - Schema del principio di un'organizzazione telecinema-didattica in un Paese sottosviluppato." (Jean-Marie Van Bo
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l, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1699, topic code 410.321.10)
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"Réunions des experts de l'Unesco à Paris du 24.1.62 au 6.2.1962 — Développement de l'éducation en Afrique par la voie de la presse de la radio et de la TV." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 630, topic code
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070)
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"In the developing countries radio plays an important part in awakening the national conscience — In dealing with the various world trends in the use of radio the author rejects the use of radio for commercial purposes (private stations) which will not benefit the listener or viewer, being solely
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a means of entertainment — To what extent can public organisations prohibit the use of radio for commercial purposes? — The author goes on to describe the type of radio system which can meet the requirements of the developing countries and the role radio should fulfil — Two aspects should be distinguished: 1) creating a new people in order to link society and its government — 2) raising the standard of living of the individual, making him understand himself and the outside world and bringing him into contact with the life of neighbouring civilisations — Next he deals with the economic aspect of a plan for radio and of the sharing of artistic and cultural productions by the radio services. [Working Paper, 17 Oct. 1962. Contribution to: The United Nations Conference on the Application of Science and Technology for the Benefit of the Less Developed Areas, Geneva, 4 to 20 February 1963. E/Conf. 39/L/30. Agenda Item: L]" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 94, topic code 410.330, 210.330)
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"Le Centre de Recherches et d'Etudes pour la Diffusion du Français a réalisé une série de films de court-métrage dont les premiers sont: « Le Servage », « Attention » « Danger » « Virage à gauche », « Entretien du scooter », films destinés à l'alphabétisation des travailleurs nord
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-africains en métropole et de leur famille — Présentation du public sur qui porte l'étude — Les objectifs poursuivis (aspects pédagogiques) — Réactions de l'auditoire — Résultats de questionnaire — Utilisation de ces films à la télévision est possible." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 281, topic code 353, 310.320)
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"L'auteur s'attache particulièrement à décrire l'apport que la radio peut apporter dans la lutte contre l'analphabétisme — Il l'imagine important surtout s'il est relayé par l'écrit — Une brève bibliographie appuye les propos de l'auteur." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The us
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e of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 490, topic code 070)
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"Les écoles australiennes de nos jours — Quelles sont les émissions de radio disponibles et comment les utilise-t-on?: à l'école enfantine, à l'école primaire, à l'école secondaire — Télévision — Techniques d'établissement des programmes — Sujet des programmes — Temps dévolu au
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x programmes de télévision scolaire — Aide apportée aux écoles par la radio et la télévision (classes enfantines, classes primaires, classes secondaires) — Problèmes liés à l'utilisation des programmes — Quel est l'avenir des émissions par radio et télévision à usage scolaire?" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1855, topic code 210.330)
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"L'expérience des pays développés dans le domaine de la télévision scolaire est d'une extrême utilité pour les pays en voie de développement — Mais il faut cependant tenir compte très minutieusement de la spécificité du problème dans un pays ayant des moyens limités — Les production
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s éducatives doivent essentiellement être enregistrées et conservées — Quel doit être sur un plan plus large le centre de production? — Le problème de la diffusion — Le problème de la distribution — Aspects financiers — La conviction générale en l'efficacité de la télévision comme instrument de diffusion de programmes éducatifs doit conduire à considérer que les sommes à mettre en oeuvre pour réaliser un dispositif tel que celui décrit ci-dessus correspondent à un investissement particulièrement productif." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1109, topic code 432)
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"Co-production of a series of films on physical geography, scientific films, films on general geography, films made in conjunction with UNO, the film "The climatic regions of Europe" — Conclusions and recommendations regarding effective cooperation in the field of co-production, coordination of wo
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rk, unity of action, the method of production, of financing and distribution." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1145, topic code 310.323.0, 310.323.3)
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"Esperienza di utilizzo del video nei centri di lettura - Analisi dei fattori tecnici e psicologici (minimo utilizzo del pensiero da parte dei telespettatori, velocità di montaggio del programma televisivo, maggiore di quella di lettura da parte dello spettatore, che condiziona e limita questo util
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izzo - Necessità di un'educazione al dialogo da scandire con un'attenta gradualità)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1734, topic code 410.331.2)
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"La présente étude contient un certain nombre d'articles consacrés à la production et à l'usage d'auxiliaires visuels, en particulier de films rédigés par les spécialistes dont les expériences portent sur les pays très divers: Egypte, Maroc, Afrique Occidentale, Orientale, Congo ex-Belge,
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Côte d'Or, Chine, Inde, Malaisie, Papouasie et Nouvelle Guinée, Vénézuela, Jamaïque, etc. — Dans l'introduction, le Secrétariat de l'Unesco s'est efforcé d'établir un lien entre les problèmes et les controverses afin de guider le lecteur." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 146, topic code 520)
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"Universalità e comprensione istantanea dell'immagine - Inserimento di un valore relativo perché lo spettatore non è sempre in grado di leggere in profondità tutte le immagini che vede - Potere suggestivo degli stimoli, della comprensione e della consapevolezza." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah
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Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1737, topic code 410.331.2)
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