"El proyecto Videoteca de las Culturas de la Dirección de Diversidad Cultural y Eliminación de la Discriminación Racial, prioriza la utilización del medio audiovisual para generar procesos reflexivos y pedagógicos en niños, niñas y adolescentes . El lema del proyecto ‘Desde tus ojos, con tu
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voz’ plantea que a través del registro audiovisual propio, la ciudadanía, especialmente los niños, niñas y adolescentes de pueblos indígenas u originarios y población afroperuana puedan utilizar este medio para expresar su mirada, para comunicar su voz. El énfasis del proyecto está en reconocer la importancia que tienen la experiencia y subjetividad de las personas y colectividades que portan la cámara y que representan el mundo desde sus culturas. Así, el proceso audiovisual participativo puede aportar en la construcción de un ciudadano que desde su pensamiento crítico hace pleno ejercicio de su derecho a la comunicación. Al examinar esta posibilidad, debemos entender que los contenidos audiovisuales resultantes no son neutrales, siempre tienen un rol en la formación ciudadana. Es por eso que presentamos las lecciones audiovisuales para ciudadanos y ciudadanas interculturales, a partir de una selección de vídeos participativos y documentales que expresan la mirada y la voz de distintas comunidades afroperuanas, andinas y amazónicas de nuestro Perú. Proponemos estos materiales como disparadores de una reflexión y un trabajo que acerquen a nuestros estudiantes a la comprensión del nosotros peruano." (Presentación, página 4)
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"Der Ausgangspunkt der medienpädagogischen Arbeit mit Kindern sollte ihr alltäglicher Mediengebrauch sein. Das medienpädagogische Angebot sollte sich dabei an den Interessen und Bedürfnissen der Kinder sowie an den altersbedingten Entwicklungsstufen orientieren. Das Buch richtet sich an alle, di
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e medienpädagogisch mit Kindern arbeiten wollen, in Kindertagesstätten, Schule und Hort sowie im außerschulischen Kontext. Als praktische Handreichung liefert das Buch im ersten Teil Ideen und Konzepte für die medienpädagogische Arbeit mit Kindern. Zur theoretischen Vertiefung werden im zweiten Teil die Grundlagen der medienpädagogischen Arbeit mit Kindern aus interdisziplinärer Sicht behandelt." (Verlagsbeschreibung)
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"Taking a global and interdisciplinary approach, Children and Media explores the role of modern media, including the internet, television, mobile media and video games, in the development of children, adolescents, and childhood. Primer to global issues and core research into children and the media i
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ntegrating work from around the world; comprehensive integration of work that bridges disciplines, theoretical and research traditions and methods; covers both critical/qualitative and quantitative approaches to the topic." (Publisher description)
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"Teaching Visual Literacy in the Primary Classroom shows how everyday Literacy sessions can be made more exciting, dynamic and effective by using a wide range of media and visual texts in the primary classroom. In addition to a wealth of practical teaching ideas, the book outlines the vital importan
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ce of visual texts and shows how children can enjoy developing essential literacy skills through studying picture books, film, television and comic books. Designed to take account of the renewed Framework for Literacy, each chapter offers a complete guide to teaching this required area of literacy. Aimed at those who want to deliver high quality and stimulating Literacy sessions, each chapter contains a range of detailed practical activities and resources which can be easily implemented into existing Literacy teaching with minimal preparation. In addition, each chapter gives clear, informative yet accessible insights into the theory behind visual literacy." (Publisher description)
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"This booklet documents the participatory video methodology as an affordable and easy-to-use video tool enabling community members to record their experience and strengthen their own knowledge on disaster risks and climate change, as well as to increase their capacity to act on that knowledge and se
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cure change." (commbox)
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"Die vorliegende Publikation beleuchtet den Umgang mit Bildmaterial auf dem Handy und fokussiert dabei die von Kindern und Jugendlichen selbst erstellten Fotos und Filme. Das Handy dient selbst initiierter ästhetischer Praxis, trägt über Momente der Selbstinszenierung zur eigenen Selbstverortung
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bei und entwickelt sich zu einem zentralen Medium der Identitätskonstruktion. Basierend auf empirisch gewonnenen Erkenntnissen werden nach einer knappen medienpädagogischen Positionierung Impulse für den Einsatz des Handys im Unterricht formuliert. Das Buch wendet sich an Lehrkräfte, die das Handy als Instrument zum Fotografieren und Filmen im Unterricht nutzen wollen." (Klappentext)
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"The essays in this volume reflect a wide-range of issues and concerns related to children’s media culture in Africa. For example, several address the role of entertainment television in Addis Abba, Ghana, South Africa, Kenya, and Zambia and in the lives of Muslim children. Other essays introduce
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us to children-centered media from Ghana, South Africa, and Zimbabwe, and the innovative programs of PLAN-International. In addition to entertainment media and children-centered media, media education and digital media literacy are also discussed." (Publisher description)
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