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In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 75-85
"Rapports et procès-verbaux du troisième congrès sur l'utilisation de l'audiovisuel pour l'éducation et la formation professionnelle en Afrique - Les efforts du gouvernement pour étendre l'action éducatrice de la jeunesse — La cinéthique de l'Etat — Importance des échanges de documentati
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Les moyens audio-visuels au service de la formation et de l'information
Interproductivité
"De nombreux articles composent ce numéro spécial, parmi lesquels nous citerons: la salle de conférence, les écrans, les maquettes animées, la diascopie et l'épiscopie, le microfilm, l'enregistrement magnétique, les projecteurs pour films animés, la télévision en circuit fermé, etc." (Jea
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The Audio-Visual Situation in Nigeria
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 49-56
"The audio-visual media used in Nigeria include radio, television, the tape recorder, film transparencies, films, maps, teaching machines, etc. — About 700 schools northern Nigeria have radio and 50 have television sets." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the deve
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L'enseignement audio-visuel au Congo
Problèmes Africains
"Dans le développement des moyens audio-visuels se trouve très probablement la solution du problème de l'alphabétisation des pays de l'Afrique — II devient possible de toucher toutes les couches de la population tant les femmes que les hommes — L'enseignement audio-visuel réduit à ses donn
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Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), 190 pp.
"Chacune des interventions à ce congrès est reprise nominativement [dans cette bibliographie] si son objet entrait dans les objectifs de ce travail." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1922, topic code 511.0, 521
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Psychopédagogie des Moyens Audio-Visuels dans l'Enseignement du Premier Degré
Paris: UNESCO; Presses Universitaires de France (1964), 232 pp.
"Rapport de stage international d'études tenu à l'Université de Caen en mai 1962." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1475, topic code 511.3)
République Centrafricaine Pédagogie et moyens audiovisuels
Paris: UNESCO (1964), 36 pp.
"Rapport détaillé sur la mise en ceuvre d'un centre de production et de distribution de matériel audio-visuel en République Centrafricaine." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 708, topic code 511.2)
Audio-Visual Aids in Local Governments Training in Nigeria
Visual Education
"Nigerian experiment concerning the use of audio-visual aids in teaching local government officials at the Institute of Administration — Receptivity to visual aids, difficulty in understanding theories and principles — Choice of audio-visual aids — Popularity of the radio in the country — Th
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Modern Technological Approaches to Education in East Africa
California: Stanford University, Institute of Communication Research (1964), 34 pp.
"Report on a mission to Kenya, Uganda and Tanganyika in 1964." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2079, topic code 521.2)
The Visual Media Section if the FAO
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 114-116
"The author describes some slides produced by the FAO in the field of agricultural training — This material, intended for African countries and for other developing regions, is produced by FAO agricultural specialists in collaboration with the experts of the audio-visual section." (Jean-Marie Van
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Le Centre Audio-Visuel de Tunis
In: Rapports et procès-verbaux du IIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed, Giuffre Ed. (1964), pp. 103-106
"L’auteur démontre que les audio-visuels ne peuvent pas remplacer le maître — Cependant, ce dernier doit en être muni pour se faire mieux comprendre des élèves — Il faut que les moyens audio-visuels soient faciles a manipuler (légers), bon marché et efficaces." (Jean-Marie Van Bol, Abde
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Afrikanische Kinder haben keinen Sinn für Perspektive
Unesco-Dienst
"Die Rolle, die akustisch-optische Lehrmittel in den Grundschulen spielen - Vorschläge der Unesco beim Druck und bei der Gestaltung afrikanischer Lehrbücher." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 940, topic code 51
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Présentation du système éducatif SEDES
In: Rapports et procès-verbaux du IIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 109-112
"Le système SEDES comme moyen d'information sur le plan social et économique dans un milieu où l'analphabétisme est fort répandu — Emploi de diverses techniques pédagogiques, adaptées à un système unique grâce à l'appui des techniques audio-visuelles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah F
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Les moyens audio-visuelles pour l'éducation des Congolais
In: Rapports et procès-verbaux du IIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed, Giuffre Ed. (1964), pp. 217-222
"Efforts du gouvernement congolais pour résoudre les aspects les plus urgents du problème de l'enseignement — Nécessité d'organiser un réseau serré de centre audio-visuels pour combler l'absence d'enseignants et de locaux scolaires — Difficultés financières et perspectives d'avenir." (Je
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Développement du dialogue pour l'élévation des masses africaines
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 6-14
"Activité du CIDAECA de mai 1962 à avril 1964 et participation des pays africains aux travaux du comité — Adaptation et doublage en langue indigène de films documentaires italiens d'orientation professionnelle — Enregistrement sur disque de cours d'éducation civique et de géographie." (Jea
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Rapport final sur la réunion de directeurs de Centres de Documentation Pédagogique d'Instituts de Recherches Pédagogiques et de Services Audio-Visuels en Afrique
Accra; Paris: [no publisher] (1964), 15 pp.
"Problèmes débattus entre autres: documentation, fonctions techniques, pédagogiques, expérimentation, coordination et création de centres — Proposition d'ordre général concernant ces problèmes africains." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing co
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Le service de l'animation rurale à Madagascar
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 117-124
"Commentaires sur l'action du Commissariat Général à l'animation rurale et au service civique née en 1963 par le gouvernement malgache — L'animation rurale intensive non seulement comme moyen de lutte contre l'analphabétisation et d'organisation du service civique mais également comme entrep
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The Changing Role of the Audiovisual Process in Education: A Definition and a Glossary of Related Terms
Washington, DC: Department of Audio-Visual Instruction; Commission on Definition and Terminology (1963), 148 pp.
"The project and this particular document — I. Definition — II. Terminology — Appendices giving classification by subject, general headings within which one finds sub-division into sub-headings for questions necessitating more detailed and more specialised research. Deals with: Audio-Visual Co
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Gli Audiovisivi in Africa
La Voce dell'Africa
"Risultati della seconda riunione CIDAECA." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 189, topic code 50)
Les conditions d'efficacité du message audio-visuel à caractère didactique
Bruxelles: Centre national de sociologie du travail, section loisirs et culture moderne (1963), 75 pp.
"Etude systématique des conditions d'efficacité du message assorti de commentaires et de résultats d'enquête." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 928, topic code 511.3)
