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The Psychology of the Use of Audio-Visual Aids in Primary Education [Edition in Arabic]
Cairo: National Commission for Unesco (1967), ?? pp.
"Report on the international study course held at the University of Caen in May 1962" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1477, topic code 511.3)
Psicopedagogia dei Mezzi Audiovisi
Roma: Armando Armando (1966), 342 pp.
"Relazione sul corso di studi internazionale tenutosi all'Università di Caen nel maggio 1962. Tr. a cura della Commissione nazionale italiana per l'Unesco con note di Evelina Tarroni." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 19
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"Report on the international study course held at the University of Caen in May 1962." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1476, topic code 511.3)
Perspectives Africaines : Les Progrès de l'Education
Paris: UNESCO (1966), 117 pp.
"Dans cet ouvrage consacré aux progrès de l'éducation, une monographie est consacrée à l'enseignement audio-visuel au Ghana — Elle tend à prouver que le cinéma est un complément de choix dans la lutte contre l'analphabétisme et qu'on le néglige trop souvent au profit de l'écrit." (Jean-
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Fundamentals of Teaching with audiovisual Technology
New York: MacMillan Company (1965), 384 pp.
"Very detailed survey of the various audio-visual techniques prepared for teachers — The work gives general information which each teacher should adapt to his own field in relation to his specific requirements." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing cou
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L'enseignement audio-visuel dans le monde
Interstages
"Données statistiques fournies par une conférence internationale organisée à Paris par l'UNESCO en novembre 1964." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 754, topic code 511.0)
L'Union Minière du Haut Katanga et l'enseignement audio-visuel
Problèmes Sociaux Congolais
"L'U.M.H.K. qui assume depuis des années la charge de l'enseignement primaire de tous les enfants de ses travailleurs — plus de 30.000 enfants — ne pouvait rester indifférente à l'évolution de l'enseignement." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing
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La techniche audiovisivi nella scuola di oggi
Audiovisivi
"Osservazioni tecniche e pratiche sui vari tipi di media audiovisivi per l'istruzione e la formazione umana, civile, economica e sociale dei giovani - Critiche e accordi sui media visivi - Ruolo svolto dal film spettacolare nella formazione personale dei giovani - Educazione e processo spontaneo di
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"Notice sur le service d'études et de recherches pédagogiques pour les pays en voie de développement (SERPED)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1934, topic code 511.3)
Les techniques audio-visuelles dans l'enseignement
Paris: Presses Universitaires de France (1965), 159 pp.
"Après une introduction sur « le mot et la chose » — état présent du problème — Trois perspectives pédagogiques — Tendances nouvelles." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 653, topic code 511.0)
Développement du dialogue pour l'élévation des masses africaines
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 6-14
"Activité du CIDAECA de mai 1962 à avril 1964 et participation des pays africains aux travaux du comité — Adaptation et doublage en langue indigène de films documentaires italiens d'orientation professionnelle — Enregistrement sur disque de cours d'éducation civique et de géographie." (Jea
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Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), 190 pp.
"Chacune des interventions à ce congrès est reprise nominativement [dans cette bibliographie] si son objet entrait dans les objectifs de ce travail." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1922, topic code 511.0, 521
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Rapport final sur la réunion de directeurs de Centres de Documentation Pédagogique d'Instituts de Recherches Pédagogiques et de Services Audio-Visuels en Afrique
Accra; Paris: [no publisher] (1964), 15 pp.
"Problèmes débattus entre autres: documentation, fonctions techniques, pédagogiques, expérimentation, coordination et création de centres — Proposition d'ordre général concernant ces problèmes africains." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing co
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L'emploi des techniques audio-visuelles en Algérie : Programme et buts
In: Rapports et procès-verbaux du IIIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 34-38
"Une partie "de l'article traite de la télévision scolaire et des expériences préliminaires en circuit fermé." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 259, topic code 512)
République Centrafricaine Pédagogie et moyens audiovisuels
Paris: UNESCO (1964), 36 pp.
"Rapport détaillé sur la mise en ceuvre d'un centre de production et de distribution de matériel audio-visuel en République Centrafricaine." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 708, topic code 511.2)
Le Centre Audio-Visuel de Tunis
In: Rapports et procès-verbaux du IIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed, Giuffre Ed. (1964), pp. 103-106
"L’auteur démontre que les audio-visuels ne peuvent pas remplacer le maître — Cependant, ce dernier doit en être muni pour se faire mieux comprendre des élèves — Il faut que les moyens audio-visuels soient faciles a manipuler (légers), bon marché et efficaces." (Jean-Marie Van Bol, Abde
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L'enseignement audio-visuel au Congo
Problèmes Africains
"Dans le développement des moyens audio-visuels se trouve très probablement la solution du problème de l'alphabétisation des pays de l'Afrique — II devient possible de toucher toutes les couches de la population tant les femmes que les hommes — L'enseignement audio-visuel réduit à ses donn
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Audiovisivi: Presupposto di una didattica
Audiovisivi
"Illegittima convinzione della natura marginale e quindi sussidiaria dell'uso dei media audiovisivi nell'insegnamento - Necessità di un cambiamento radicale nei metodi di insegnamento." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1
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Afrikanische Kinder haben keinen Sinn für Perspektive
Unesco-Dienst
"Die Rolle, die akustisch-optische Lehrmittel in den Grundschulen spielen - Vorschläge der Unesco beim Druck und bei der Gestaltung afrikanischer Lehrbücher." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 940, topic code 51
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Panorama dei mezzi audio-visivi per l'istruzione e l'orientamento professionale
In: Rapports et procès-verbaux du IIe Congrès International sur l'utilisation des moyens audio-visuels pour l'instruction et l'enseignement professionnel en Afrique
Milano: Cidaeca e Mifed (1964), pp. 156-165
"Difficultés auxquelles se heurtera l'extension des réseaux d'enseignement audio-visuel en Afrique — Nécessité d'habituer les masses à suivre, au moyen de postes de réception radiophoniques collectifs, la transmission de nouvelles informations et conseils techniques — Proposition pour une
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