"Desde la perspectiva de los medios de comunicación, se presentan en esta obra investigaciones académicas y lecciones aprendidas en cuatro apartados: el impacto de los medios de comunicación en la construcción de violencia cultural, medios alternativos para la construcción de paz, alfabetizaci
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n mediática y, por último, la propuesta de las Espirales de Paz para reaprender la anhelada y esperanzadora, pero al tiempo compleja, Alianza de Civilizaciones. El libro es parte del trabajo realizado por el departamento de investigación en comunicación para la paz de la Cátedra UNESCO de Filosofía para la Paz de la Universitat Jaume I de Castelló y el Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz (IUDESP), en colaboración con United Nations Alliance of Civilizations (UNAOC)." (Cubierta del libro)
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"La Comunicación Política en México aborda las formas en que la dimensión comunicativa de la sociedad mexicana enfrenta dos tendencias contrapuestas: las inercias de un sistema político autoritario, y la coexistencia con nuevos valores y significaciones en torno al poder y a la toma de decision
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es, lo que implica una participación política más clara por parte de la sociedad civil. La obra se estructura en torno a tres ejes temáticos fundamentales: la Comunicación Política y los Procesos Electorales; estrategias de Comunicación Política; Comunicación Política y la relación México-Estados Unidos. Los participantes en esta obra son miembros del grupo de investigación en Comunicación Política de la Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación (AMIC)." (Resumen)
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"Section One, Fundamental Concepts in Environmental Education and Communciation (EE&C) provides an orientation to four theoretical perspectives that have shaped GreenCOM’s approach to environmental education and communication projects: behavior change, participation, gender, and systems thinking.
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Each has its own research framework and following, yet each contributes an important set of ideas to environmental education and communication activities. In Section Two, Planning EE&C Programs, a variety of GreenCOM experiences illustrate the basic process of designing education and communication programs: needs assessment, formative research, pre-testing, and evaluation. Taken together they form a reliable and well-tested model for program development. Section Three, Conducting EE&C Activities, looks at staff and participant training workshops, mass media campaigns, and how EE&C can affect public policy. Section Four, Putting It All Together, highlights several successful countrywide strategies from GreenCOM’s field experience. These cases illustrate some of the diverse approaches to building capacity and planning and implementing environmental education and communication. The projects involved training, policy initiatives, awards schemes, curriculum development, and multifaceted communication campaigns." (Page xiv)
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