"L'auteur met l'accent sur les réalisations des pays en voie de développement dans le domaine de la radio et de la télévision éducatives en Afrique, au Moyen-Orient, en Asie, en Amérique latine. L'auteur est Directeur du Centre Telescuola RAI - Radiotelevisione Italiana." (Jean-Marie Van Bol,
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Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1596, topic code 210.330, 410.330)
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"Etude de l'aspect historique, économique et social pour le développement du Congo, depuis l'époque traditionnelle, coloniale et indépendante." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2429, topic code 210.330, 410.3
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30)
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"Le présent article informe quant à la tâche que devra assumer la ire Commission — il y en aura 4 — au 3e Congrès de l'U.E.R., prévu en mars 1967 à Paris — Conception de la production et réalisation des programmes éducatifs de radio et de télévision — Pourquoi des émissions éduca
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tives? — Comment sont-elles réalisées? — Qui les produit? L'auteur est Directrice des cours de la Telescuola. RAI - Radio-televisione Italiana." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1832, topic code 210.331.1, 410.331.10)
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"Details about the Unesco conference on radio in the service of development in Asia — Information about a school television course organised at the Ateneo de Manila university in the Philippines — Progress achieved in the field of educational television in Thailand, Penang, Kuala Lumpur, Singapo
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re and Hawai." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1261, topic code 210.321.13)
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"The question of educational television in Singapore was first mooted in February 1965, but its tangible beginnings came in March 1966, when the Government approved a proposal to mount an ETV Service for Schools — Results obtained." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media
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in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 775, topic code 410.331.0)
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"Les émissions controversées — L'enseignement élémentaire — L'enseignement secondaire — L'enseignement pré-universitaire et universitaire — Projections hors cours — Education des adultes." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Br
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ussels: CIDESA, 1971 Nr. 2105, topic code 410.320)
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"Succès d'un feuilleton intitulé « le droit de maître » — Le succès est dû surtout à un certain goût — bien latin — de la souffrance — Le feuilleton larmoyant et sentimental a toujours été accepté avec empressement par le public — A la recherche de thèmes nouveaux — Pour une
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utilisation concertée des oeuvres de la littérature brésilienne. L'auteur est Adjoint artistique de la Direction exécutive des Diarios Associados Ltda." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1268, topic code 410.321.13)
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"Compte rendu détaillé de la première transmission d'une série de 12 programmes et sur les questions de préparation, d'organisation et de précision qui sont entrées dans la préparation de ces programmes." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing coun
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tries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2231, topic code 410.321.13)
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"Le programme de TV à Dakar a débuté officiellement en mars 1965 à la suite d'accords entre le gouvernement du Sénégal et l'Unesco — Toutes les émissions sont en « ouolof », langue parlée par 70 % environ de la population du Sénégal — Les programmes visent essentiellement à l'éduca
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tion de la masse." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 941, topic code 410.331.0)
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"Account of the preparation of the services, of tests and experimental broadcasts carried out during the preliminary stage." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1208, topic code 410.321.0)
"Preparations for and inauguration of educational TV in Malta — Description of the first series of broadcasts (on science)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1989, topic code 410.321.13)
"Correspondence education, in conjunction with prepared radio and T.V. material can help to relive teacher shortage as one teacher can cope with more pupils — Includes a report on correspondence courses already available in Africa." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media
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in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1189, topic code 210.320, 410.320)
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"Commentaire sur la première expérience de scolarisation par la télévision entreprise à Niamey en 1964, tenant compte des moyens de production, de diffusion et de contrôle pédagogique, suivi de la présentation du nouveau centre de production." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The u
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se of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1446, topic code 410.321.2)
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"History — Present efforts — Lagos educational television — Scope of project." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 320, topic code 410.331.0)
"Conclusions of a survey carried out in certain developing countries, on the establishment of a school T.V. system — aims, methods, technical equipment and staff necessary — Studies of financing problems: examples of existing stations (Nigeria, India, Philippines)." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfat
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tah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 733, topic code 410.330)
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"L'auteur se propose de décrire ce qui est actuellement réalisé au Kenya dans le domaine de l'éducation des adultes par la télévision — Le problème fondamental est de donner à la masse du peuple une éducation planifiée et appropriée aux conditions requises par la jeunesse et les adultes
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— Programmes de la Section de Radiodiffusion Scolaire de la KBC — Contenu des programmes: matières enseignées, durée des émissions, potentiel d'auditeurs — Atteindre les membres de la famille et autres que les enfants qui suivent les programmes dans les écoles — La radio est d'un secours primordial— Concours de divers associations et ministères dans la lutte entreprise — Description du projet-pilote d'éducation par radio, ayant débuté en janvier 1962 — Bilan et problème: personnel qualifié, manque de fonds, problèmes de coordination entre les organismes intéressés. L'auteur est Contrôleur aux Emissions Scolaires à la « Kenya Broadcasting Corporation »." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1932, topic code 410.330)
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"Double aspect de l'urgence d'une accélération du rythme éducatif et de la possibilité d'y parvenir grâce aux instruments que la science met à notre disposition — L’auteur a notamment préconisé l'utilisation des émissions tie télévision et ultérieurement leur relais par satellites ar
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tificiels." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 249, topic code 410.330)
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"Ce rapport se veut une synthèse du travail actuellement effectué au Guatemala dans le domaine de la télévision éducative: Origines et projets réalisés — Extraits de programme — Projets futurs. L'auteur est Coordonnateur Général au « Ministerio de Educación Pública »." (Jean-Marie V
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an Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1717, topic code 410.320)
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"Conditions dans lesquelles se poursuivent les efforts entrepris — Historique de la « All India Radio » — Le but principal poursuivi: compléter l'enseignement du professeur, en éveillant l'intérêt de l'élève-auditeur pour le sujet traité — L'expérience de télévision dans le domaine
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de l'éducation sociale à New Delhi, en collaboration avec l'Unesco — Le but était d'apprécier l'utilité de la télévision pour l'éducation sociale en mesurant les changements survenus dans l'attitude et de la conduite des membres des télé-clubs, et l'accroissement de leurs connaissances — Extraits de programmes et commentaires, critique — Acquis positifs de l'expérience: perspective d'une contribution importante à l'amélioration de la qualité de l'enseignement — Les problèmes de l'Inde sont ceux qui se posent à la majorité des pays en voie de développement ; pour les résoudre la télévision représente un immense potentiel de force. L'auteur est Directeur général de la « All India Radio ». The author is Director General of All India Radio." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 269, topic code 410.320)
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