"The intention of this publication is to provide practical advice and guidance on the use of radio and television broadcasting in adult education. It is addressed to educational planners and administrators, educators responsible for curriculum development and teaching methodology, field-work organiz
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ers, as well as broadcasting administrators and producers. Its main interest will be for readers in those countries where the use of radio and television for adult education is still in its introductory stages. The conclusions of a meeting of experts on the use of mass media in adult education organized by Unesco in November 1967 state that: ‘There is convincing evidence from projects in many parts of the world that the mass media can be effectively applied to the development of resources to meet basic economic, social, educational and cultural needs. Experience to date is sufficient proof, and the urgency of extending the scale and effectiveness of adult education is so great that the emphasis should be placed on the massive application of known media of communication to the priority tasks of all countries.’ This handbook is an attempt to sum up practical experience gained so far in planning, initiating and operating projects of various types in different countries and regions." (Preface)
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"Gives information on the uses of radio and TV in connection with literacy work in 40 countries in various parts of the world." (Eleanor Blum, Frances G. Wilhoit: Mass media bibliography. 3rd ed. Urbana: University of Illinois Press, 1990 Nr. 706)
"Les activités de Radio-Dahomey — Les émissions éducatives: description — Le succès de l'initiative." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 2277, topic code 210.330)
"A la recherche du bilinguisme — Une méthode adaptée — Groupes d'écoutes — Résultats impressionnants." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1808, topic code 210.321.13)
"Bericht über die Nutzung des Radios im Rahmen der Volksbildung. Hauptpunkte dieser Kampagne und kurze Bildungssendungen mit einer Länge von 1 bis 3 Minuten." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 779, topic code 21
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0.331.13)
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"Introduction — Historique des émissions éducatives — Les émissions scolaires et leurs problèmes — A l'assaut des problèmes — Coût des émissions scolaires — Les auditoires — Diversité des émissions — Programmes spéciaux pour les maîtres — Conclusions. L'auteur est Assistan
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t chargé des émissions éducatives. Division de la Papouasie et Nouvelle Guinée. Australian Broadcasting Commission." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 923, topic code 210.330, 410.330)
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"Bolivie: Très faible activité en matière de radiodiffusion et de télévision éducatives — Equateur: Pas de grandes activités dans le domaine — Colombie: Action culturelle populaire de Radio Suatenza — Télévision éducative du Minsitère de l'Education publique — Formation éducative
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au sein des universités — Programme d'alphabétisation — Pérou: organisation générale de la radio-télévision éducative — Aperçu sur les programmes — Caractéristiques générales — Problèmes de développement — L'avenir de la télé-éducation — Vénézuela: Deux programmes éducatifs pour adultes pour ce qui est de la radio, activités du Centre national des moyens audio-visuels de Caracas, en ce qui concerne la télévision — Le rapport fournit d'assez amples informations surtout pour la Colombie et le Pérou." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 235, topic code 210.330, 410.330)
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"Expérience réalisée au Rwanda par l'Université radiophonique de Gitarama fondée en 1962: l'action de cette université et des douze autres qui en dépendent, entre fin 1965 et fin 1967, en faveur des enfants non scolarisés." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in
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the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 624, topic code 54)
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"Le Chili: La radio éducative n'y est pas très développée — La télévision est par disposition légales entre les mains des universités — En dehors de la chaîne de l'Etat, il y a la chaîne de l'Université Catholique du Chili à Santiago et la chaîne de l'Université Catholique de Valpa
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raiso — L'auteur parle des réalisations de l'Université Catholique du Chili: 1. Enseignement systématique — 2. Education permanente — Les programmes culturels équivalent à 61 % des diffusions totales — L'Argentine: Le département d'enseignement. audiovisuel dépend du Ministère de l'Education — 1) La « Radio Escuela Argentina » accorde une attention particulière à l'enseignement et à la programmation culturelle — 2) La télévision est utilisée à des fins éducatives depuis 1952 — Existence de deux services: La « Tele-escuela tecnica » produit des programmes destinés aux adultes — La « Tele-escuela primaria » produit des émissions portant sur les disciplines suivantes: biologie, dessin, céramique — L'auteur souligne que le travail effectué — en Argentine — dans le domaine des moyens audio-visuels mis au service de l'éducation est destiné essentiellement à promouvoir un renouvellement et un enrichissement des méthodes pédagogiques — L'analphabétisme n'est pas un problème grave." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 661, topic code 210.330, 410.330)
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"Plus de 2.000 écoles primaires disséminées sur le territoire de la Papouasie et de la Nouvelle Guinée se tiennent quotidiennement à l'écoute des émissions scolaires diffusées par l'Australian Broadcasting Commission — Jusqu'en 1964, ces émissions étaient choisies parmi celles qui avaien
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t été produites dans l'un ou l'autre des six Etats de l'Australie — Pour des raisons de langue et afin de mieux adapter les émissions scolaires au niveau de compréhension des jeunes auditeurs, la production locale des programmes a été entreprise et développée — Fin 1968, quelque 900 programmes, spécialement adaptés, avaient été produits — Trois cents réalisations nouvelles sont prévues pour le courant de l'année 1969." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 922, topic code 210.321.13)
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