"Development of radio in Jordan since 1948 — Structure, purposes and programmes — Educational programmes for adults — Preparations for educational radio. Contribution to the "Seminar on Information and Education by Radio." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the
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developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1195, topic code 210.331.13)
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"Les écoles australiennes de nos jours — Quelles sont les émissions de radio disponibles et comment les utilise-t-on?: à l'école enfantine, à l'école primaire, à l'école secondaire — Télévision — Techniques d'établissement des programmes — Sujet des programmes — Temps dévolu au
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x programmes de télévision scolaire — Aide apportée aux écoles par la radio et la télévision (classes enfantines, classes primaires, classes secondaires) — Problèmes liés à l'utilisation des programmes — Quel est l'avenir des émissions par radio et télévision à usage scolaire?" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1855, topic code 210.330)
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"Die Situation des Fernsehens, des Kinos und des Radios in Indien, insbesondere die notwendigen Voraussetzungen für ihre Einführung und die Möglichkeiten dieser Medien für die Bildung und Ausbildung." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. B
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russels: CIDESA, 1971 Nr. 1553, topic code 210.321.10, 310.321.1, 210.331.1, 410.321.10)
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"The plan involves a society consisting of small groups of people who are relatively scattered over an expanse of land and water — This plan is based on the development of a system of communications which makes use of the advantages of a modern technology which would constitute the motive force fo
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r the whole process of education — The society in question inhabits an island and has its own culture — This island is situated in a volcanic region — The plan provides for the creation of sources of energy in order to establish a radio network — Television is called upon to play a very important role — The plan depends on native teachers trained in the use of television in class — They would also be able to make adequate use of audiovisual aids to reinforce the contribution of television — Intensive research in the scientific, sociological and economic fields could lead to the establishment of a constantly modernised system of education without destroying the society's own culture. [Working Paper, 9 Nov. 1962. Contribution to: The United Nations Conference on the Application of Science and Technology for the Benefit of the Less Developed Areas, Geneva, 4 to 20 February 1963. E/Conf. 39/L/74. Agenda Item: L.2.4]" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 339, topic code 231)
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"Les Etats en voie de développement inscrivent parmi leurs principaux objectifs, l'éradication de l'analphabétisme — Les problèmes sont amples, d'où une nécessité de les résoudre ; pour cela, il faudrait planifier les expériences — Travaux accomplis par la SORAFOM dans les Etats Africai
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ns d'expression française: méthode « Chicot-Meyer » — Expérimentation de la méthode au Cameroun, au Tchad, au Niger et en Côte d'Ivoire — Méthodes radiopédagogiques d'apprentissage du français autres que la méthode « Chicot-Meyer »: « Méthode Terrisse et Bà » — Recherches dans le domaine de l'alphabétisation par la radio — On dégage à la fin de l'article des règles à la lumière des expériences relatées dans ce rapport — L'article est suivi d'un modèle de script d'émission d'alphabétisation." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1850, topic code 210.330)
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"Discussion générale sur l'utilisation actuelle de la radio, ses possibilités éducatives et ses principaux besoins: émissions destinées au grand public — Emissions scolaires — Programmes éducatifs pour les non scolaires — Collaboration entre producteurs de radio et enseignants, problèm
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es techniques — Formation du personnel — Avenir de la télévision en Afrique — Les gouvernements doivent prendre conscience de l'aide que peut apporter la radio à l'éducation." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1914, topic code 210.330)
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"Comment adopter les méthodes modernes de l'enseignement en Afrique — La question de l'enseignement et les cultures — Programmes divers — Langues et dialectes — Enregistrement et copyright — Suggestions." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing c
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ountries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1330, topic code 210.321.2)
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"Numéros spéciaux de la Revue de l'U.E.R., consacrés à la radio- télévision éducative. N° 69B, septembre 1961 ; n° 70B, novembre 1961 ; n° 72B, mars 1962 ; no 75B, septembre 1962; ; n° 82B, novembre 1963 ; n° 88B, novembre 1964 ; n° n° 94B, novembre 1965 ; n° 100B, novembre 1966 ; n°
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106B, novembre 1967 ; n° 112B, novembre 1968." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1872, topic code 210.330, 410.330)
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"Programmes et collaboration — Essor des programmes et des échanges." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 841, topic code 210.320)
"Report on a study carried out in 1961." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1870, topic code 210.331.13)
"Les émissions de radio peuvent-elles aider Ies pays insuffisamment développés à résoudre leurs problèmes éducatifs?" (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 442, topic code 210.330)
"Tesis de grado en Ciencias PolÃticas y Sociales, técnicas de radiodifusión y relaciones públicas - Panorama del uso de la radio y la televisión para la educación en los paÃses en desarrollo - Enfoque en América Latina y Venezuela en particular." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: Th
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e use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1586, topic code 210.331.13, 410.331.13)
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"La radio scolaire à Ceylan — des émissions expérimentales ont eu lieu en 1936 et des émissions régulières depuis 1951 — la radio est popularisée comme moyen pédagogique — les émissions concernant principalement la langue anglaise — perspectives favorables." (Jean-Marie Van Bol, Abd
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elfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1146, topic code 210.321.13)
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"La radio scolaire existe en Israël depuis fin 1961 — Nécessité — Réalisation et programmes." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 906, topic code 210.321.13)
"L'école sur les ondes groupes en esprit les élèves, vivant dans les régions reculées du pays ou qui se trouvent coupés de toute communauté, et leur donne le sentiment d'appartenir à une classe déterminée." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing
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countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 717, topic code 210.320)
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"This book makes comments on the use of radio as a means of education, particularly in India." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1178, topic code 210.320)
"Compte rendu de l'expérience de la tribune radiophonique rurale entreprise par la Société All India Radio et l'Unesco en 1956, dans quelques cent cinquante villages de l'Etat de Bombay — Dans une première partie qui s'intitule: « le projet et sa mise en valeur » on tente de faire l'historiq
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ue de l'entreprise et de retracer l'établissement du projet et les diverses phases de son application: organisation, programme et activités pratiques — La seconde partie intitulée: « Evaluations et résultats » : enquêtes, fonctionnement de la tribune radiophonique rurale, réception, observations des groupes d'auditeurs, les divers groupes s'instruisent — Récapitulation — Conclusions et recommandations font suite aux deux parties." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1425, topic code 210.331.13)
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"Ausführlicher Bericht über die Arbeit des Landwirtschaftsradios als Mittel zur Entwicklung - Seit 1949 wurden Hörergruppen organisiert - Im Frühjahr 1956 wurde das Experiment „Farm Radio Forum“ in 150 Dörfern der Provinz Bombay mit Unterstützung der Unesco gestartet." (Jean-Marie Van Bol,
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Abdelfattah Fakhfakh: The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1599, topic code 210.331.13)
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"Um die Sozialstruktur in Indien zu verbessern, schlug die Unesco 1956 vor, „Farm Radio Forums“ nach kanadischem Vorbild zu organisieren - Organisierte Gruppen von Hörern von Sendungen über Tagesprobleme diskutieren über die Lösung ihrer Probleme." (Jean-Marie Van Bol, Abdelfattah Fakhfakh:
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The use of mass media in the developing countries. Brussels: CIDESA, 1971 Nr. 1600, topic code 210.331.30)
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